La ''Generación del Bicentenario'' se hará acreedora a una beca que cubrirá el costo de sus estudios hasta la licenciatura
Padres de Familia señalan que faltó tiempo para preparar esos examenes.
Este día, mientras crece la inconformidad de padres de familia y algunos maestros, la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ) inicia el proceso de selección de la “Generación del Bicentenario”. Esto obliga a que alumnos de educación básica compitan por una beca que cubrirá el costo total de sus estudios hasta la licenciatura.
Por los festejos del Bicentenario y el Centenario, la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de las secretarías estatales, convocó al concurso a alumnos desde cuarto de primaria y hasta tercero de secundaria, en escuelas públicas y privadas.Hoy debería iniciar la primera fase del concurso con un examen de Historia que fue elaborado con base en el cuadernillo “Arma la Historia”, entregado a los estudiantes.Pero debido al tamaño del sistema educativo estatal, con alrededor de 500 mil alumnos que estudian entre el cuarto y el sexto grado de primaria y que están distribuidos en las casi cinco mil 814 escuelas de la Entidad, la SEP decidió aplicar el examen el pasado viernes.
Mi opinión:
Considero que esta oportunidad que brinda el gobierno es muy adecuada, pero pienso además que no solo sea para esa generación sino para toda las generaciones y de todos los niveles educativos. Es muy bueno pensar en los niños y adolescentes, pero aveces hay personas que no saben aprovechar las oportunidades, los padres de familia tienen razón en cierta parte, ya que deben prepararse, pero es lógico que los alumnos van a aprender a la escuela y deben de saber sobre ésta materia, así que no considero injusto la convocatoria repentina, es una buena opción y también impulsa al alumno a desarrollar el interés en su futuro.
Referencia:
Informador Redacción / RMP(13 de septiembre del 2010) Imparte Aplican ''al vapor'' examen de Historia en concurso nacional. El Informador [en línea]. Recuperado el 14 de Septiembre de 2010 de http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/233195/6/aplican-al-vapor-examen-de-historia-en-concurso-nacional.htm
Preocupante crecimiento de bullying en planteles del DF
El fenómeno del bullying sigue creciendo en las escuelas de la Ciudad de México, reconoció ayer el secretario de Desarrollo Social del DF, Martí Batres, al revelar que prueba de ello es que entre marzo y junio pasados, se presentaron 13 mil 633 denuncias, cuyos casos ocurrieron, principalmente, en las delegaciones Benito Juárez, Azcapotzalco, Cuauhtémoc y Gustavo A. Madero.
De allí que el Gobierno capitalino, dijo, profundizará el trabajo que desarrolla en 121 escuelas públicas, donde imparte talleres y pláticas de orientación a poco más de 13 mil personas, “pues los especialistas han establecido que este problema surge desde el ámbito de la violencia familiar; nuestro propósito es disminuir el fenómeno del bullying”, comentó.
En conferencia de prensa y acompañado de la directora de Igualdad y Diversidad Social, María Elena Ortega, el funcionario dijo que estudios a nivel nacional revelan que 90 por ciento de los alumnos de sexto de primaria reconocen haber recibido humillaciones e insultos por parte de sus compañeros.
Sobre el trabajo realizado por las Unidades de Atención y Prevención de la Violencia (UAPVIF), dijo, “nos preocupa que la tercera parte de los estudiantes de primaria y secundaria señalen haber sido víctimas de humillaciones o insultos infligidos por un compañero hombre. Nos preocupa que una cuarta parte las realizaran mujeres y un 10 por ciento algún docente”.
Por tal motivo, insistió, la Secretaría de Desarrollo Social profundizará el trabajo de prevención de la violencia al interior de la familia porque muchas de estas conductas, más tarde, son trasladadas al ámbito escolar con funestas consecuencias para miles de menores.
Nuestra labor, precisó, es la de constituir un puente entre las UAPVIF y la red de padres de familia, así como con el personal docente de las planteles donde sea posible. “El objetivo es coadyuvar a disminuir el fenómeno del bullying desde el ámbito de la prevención de la violencia familiar y, a su vez, evitar el círculo vicioso entre este fenómeno y la violencia familiar”, dijo.
En su oportunidad, la directora de Atención y Prevención de la Violencia Familiar de esta dependencia, María Jiménez, explicó que el bullying se da entre los 11 y 14 años y hasta los 17 años de edad; genera bloqueo social, intimidación, manipulación, exclusión social y amenazas. Las consecuencias de lo anterior, pueden ser terribles porque pueden llevar al aislamiento e incluso al suicidio.
Por su parte, la directora de Igualdad y Diversidad Social, María Elena Ortega señaló que por la relevancia del problema, la Red de Unidades de Prevención de la Violencia Familiar —hay una en cada delegación— se vinculó con la red de padres y madres de familia de las escuelas públicas de primaria, secundaria y algunas de nivel medio-superior.
MI OPINION:
El bullying se refiere al acoso escolar entre alumnos de una institución. Me parece muy buena idea impartir talleres y platicas de orientacion a los alumnos, ya que con ello conseguiran un rose mas cerca con ellos y se daran cuenta de los problemas de cada uno, ademas creo que deberian impartir conferencias a los padres de familia para hacerles saber lo importante que es la educacion y valores dentro de la familia para que el hijo aprenda a convivir mejor dentro y fuera, de su hogar o escuela.
REFERENCIA:
Héctor Cruz López (Lunes 6 de Sep., 2010). Preocupante crecimiento de bullying en planteles del DF. La Cronica (en linea). Recuperado el 07 de septiembre de 2010 de http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=530296
Sólo con el empoderamiento de la escuela se podrá avanzar hacia una mejor educación
La maestra Elba Esther Gordillo se reúne con líderes del SNTE de varias zonas del país para debatir temas de actualidad.
Empoderar a las escuelas es necesario para avanzar en el mejoramiento de la calidad educativa y responder acertadamente a los retos de esta nueva era, expuso la maestra Elba Esther Gordillo.
En el marco del Seminario, “La Nueva Sociedad, una nueva educación, una nueva política”, que el SNTE está llevando a las diferentes regiones del país, con el propósito de que los maestros de todas las secciones sindicales participen en el análisis de los retos y las perspectivas actuales, la presidenta del Comité Ejecutivo Nacional del SNTE pidió reflexionar y actuar en esta materia.
La maestra Elba Esther Gordillo hizo énfasis en la necesidad de que el magisterio cuente con el apoyo de las autoridades, de los padres de familia y de la sociedad en general, para mejorar la calidad de la educación en el país.
“Empoderar la escuela es fundamental, no a las cúpulas, sino a la escuela. Darle mayor autonomía, darle mayor información, dejar que los maestros con los papás y los alumnos busquen solución a sus problemas. Hay que empoderar las escuelas, hay que empoderar a los maestros, a los papás y sobre todo a los niños, sólo así podremos avanzar”, advirtió.
Ante profesores de los estados de Coahuila, Durango, Sonora, Chihuahua, Tamaulipas, Nuevo León y Baja California, pidió no temer a la confrontación de ideas. “Defender la educación pública es darle calidad, excelencia”, dijo.
Asimismo, reiteró la necesidad de revisar las Normales de todo el país, con el propósito de definir qué profesores necesitamos para este nuevo siglo.
También consideró necesario que todas las escuelas brinden atención integral a los alumnos en materia de educación, alimentación y salud tanto física, como emocional, de ahí la insistencia en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo. “¿Cómo combatir la inseguridad? ¿A balazos o educando? ¿Cómo combatir las adicciones? ¿En psiquiátricos o educando?, preguntó.
En ese sentido, resaltó la importancia de la formación continua de los maestros, quienes, aseguró, tienen en sus manos lo más valioso de México, sus niños y sus jóvenes.
“El maestro es transformador, es un inconforme; ser maestro es un gran privilegio, ser maestro o maestra es la misión de transformar el medio, de dar apertura al conocimiento, es hacer hombres y mujeres libres, competitivos, orgullosos de su ser mexicano y abiertos a lo universal. Los maestros son lo mejor que la patria tiene, pero tenemos una enorme responsabilidad”.
Finalmente la maestra Elba Esther Gordillo insistió en la necesidad de defender el estado laico, “en la educación laica como maestra, como dirigente ni un paso atrás” ya que, dijo, es uno de los principios rectores de la educación.
MI OPINION:
Considero que hay mucha razon por parte de la maestra ya que en ocasiones los padres de familia y la sociedad, no son solidarios con la escuela y algunos solo exigen pero no aportan nada de parte de ellos. Es tambien obligacion del docente dar lo mejor de si con la sociedad y comprometerlos tambien en el mejoramiento de la educacion de cada uno de sus hijos. También pienso que es muy acertado que los alumnos tengan seguridad integral, es decir, que su institucion les brinde los servicios necesarios, en primer termino una buena educacion y los siguientes son salud y alimentacion.
REFERENCIA:
Comunicado 17(5 de septiembre de 2010). Sólo con el empoderamiento de la escuela se podrá avanzar hacia una mejor educación. SNTE-Comunicado 17(en linea). Recuperado el 07 de septiembre de 2010 de http://www.snte.org.mx/?P=leerarticulowww&Article=1199.
Proponen reforma en primarias para abandonar esquema de maestro único
Fernando Macías Romero, presidente del comité organizador de la sexta Gran Semana Nacional de las Matemáticas en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) propuso que se reforme el sistema de enseñanza en las primarias para abandonar el esquema de maestro único con el objetivo de que especialistas en áreas como matemáticas y ciencias exactas impartan clases.
Dijo que las matemáticas no tienen que ser aburridas y le corresponde al docente hacerlas agradables, interesantes y que despierten la creatividad en los estudiantes.
Planteó que la materia de matemáticas desde primaria hasta el nivel medio superior la deben de impartir especialistas en el área
"No se establece un verdadero nexo con los especialistas de la educación y se necesita tener un visión más profunda de las matemática para poder explicar mejor las cosas y verlas desde otra forma, verlas más agradables", explicó Macías Romero.
MI OPINION:
Me parece que tiene la razon Fernando porque los docentes tienen la tarea de hacer de la clase algo ameno y entendible a la vez, debe de aplicar sus propias tecnicas de estudio.
REFERENCIA:
Jaime Zambrano(Martes, 07 de septiembre de 2010). Proponen reforma en primarias para abandonar esquema de maestro único. e-consulta. Recuperado el dia 07 de septiembre de 2010 de http://www.e-consulta.com/index.php?option=com_content&task=view&id=58315&Itemid=266
Bajo nivel educativo por maestros no capacitados: Vásquez Zárate
La culpa del estancamiento en el aprovechamiento educativo, su retroceso o su escaso avance, es de la política educativa en materia de contratación de docentes, que actualmente permite que cualquier persona, sin las cualidades para enseñar, esté en un aula dando clases a niños y jóvenes, mencionó el diputado local, Hugo Alberto Vásquez Zárate. Señaló que los recientes resultados de la prueba Enlace, dados a conocer por la Secretaría de Educación Pública, sólo evidencian que en Veracruz está fallando el proceso de enseñanza, porque quienes están siendo contratados no cuentan con las cualidades de docencia necesarias.
Hugo Alberto Vázquez Zárate indicó que siempre ha pugnado por establecer mecanismos más exigentes para la contratación de maestros, entre los cuales resaltó la obligatoriedad de cursar la escuela normal o al menos unos cursos que avalen las capacidades de los nuevos docentes.
Dijo que actualmente las reglas permiten que personas con conocimientos en distintas áreas puedan acceder a una plaza de maestro, sin contar con el perfil para desempeñar tal función, pues carecen de esa capacidad.
“No dudo, que si llega algún ingeniero a presentar el examen lo pase fácilmente, por sus conocimientos en matemáticas, pero él no sabe nada del desarrollo psicológico del niño o las herramientas educativas para enseñar”, agregó.
Frente a esta situación, reconoció que la Secretaría de Educación de Veracruz ha puesto empeño en capacitar a los maestros, pero reiteró que todavía más importante es hacer más exigentes los requisitos para obtener una plaza.
MI OPINION:
Estoy muy de acuerdo con lo que expreso Hugo Alberto Vázquez Zarate, porque los maestros egresados de una escuela Normal, están mas relacionados con el comportamiento de los niños y adolescentes, y de esa manera conoce la forma de aprendizaje de cada uno y sabe además como inculcar los conocimientos y valores en ellos. En cambio un ingeniero tiene muchos conocimientos pero no sabe como transmitirlos a un aprendiz ya que no es capacitado para preparar una clase ni mucho menos para tratar con alumnos y por esta razón no cumple con el perfil de un profesor.
Jair García(jueves, septiembre 02, 2010). Bajo nivel educativo por maestros no capacitados: Vásquez Zárate. La Jornada, Veracruz [en linea]. Recuperado el 02 de septiembre de 2010, de
http://www.jornadaveracruz.com.mx/Noticia.aspx?seccion=0&ID=100902_152551_718#close
Mejoramos las condiciones académicas de los alumnos, asegura Garza Cantú
Autoridades municipales y representantes del Consejo Nacional de Alianzas Educativas entregaron 30 computadoras en beneficio de 130 alumnos, personal académico y administrativo de la Escuela Telesecundaria “Lázaro Cárdenas del Río”.
El presidente internacional del Consejo Nacional de Alianzas Educativas, Héctor Garza Cantú, aseguró que el liderazgo y trabajo del alcalde David Velasco Chedraui es una de las razones por las que decidieron apoyar a esta escuela, ubicada en la zona oeste de la ciudad.
En el evento encabezado por el regidor sexto del ayuntamiento de Xalapa, José Luis Hernández López, al que asistió la subsecretaria de Educación Básica, Xóchitl Osorio Martínez, Garza Cantú resaltó que a través de su organización se busca elevar la calidad de la educación en el país y, en este caso, en comunidades del estado de Veracruz: “Nos dedicamos a mejorar las condiciones académicas de los alumnos, ofreciéndoles tutorías que les ayuden a perfeccionar su aprendizaje en el aula y lo mismo con los maestros a través de la capacitación, para mejorar sus prácticas en el área tecnológica y facilitar el trabajo de la enseñanza”.
Por su parte, la directora del plantel, profesora Irma Hernández López, agradeció al ayuntamiento de Xalapa y al Consejo Nacional de Alianzas Educativas la gestión del equipo de cómputo que este día recibieron, resultado del acuerdo firmado en esta escuela el 15 de junio de 2009 entre las dos instancias anteriormente mencionadas.
Los asistentes al evento acompañaron a los funcionarios a cortar el listón inaugural del Centro de Aprendizaje y Desarrollo Comunitario (CAD), que alberga las nuevas computadoras.
Suspenden clases en 48 municipios de la entidad
La Secretaría de Educación transmitirá teleclases por Radiotelevisión de Veracruz.
Xalapa, Ver.- Debido a la presencia de una vaguada en el suroeste del Golfo de México y un disturbio tropical en el océano Pacífico Oriental que han ocasionado fuertes lluvias, por instrucciones del gobernador Fidel Herrera Beltrán, serán suspendidas las clases a partir de este lunes 30 de agosto y hasta el viernes 3 de septiembre, en 48 municipios ubicados en las Cuencas del Papaloapan y Coatzacoalcos.
Esta medida preventiva es con el objetivo de salvaguardar la integridad física de los niños, niñas y jóvenes en la entidad, ya que de acuerdo con los pronósticos meteorológicos y con base en la información del Consejo Estatal de Protección Civil, se esperan continúen las lluvias en las próximas horas, siendo estos 48 municipios los puntos en donde mayor impacto tendrá este fenómeno atmosférico.
Los 19 municipios ubicados en la Cuenca del Coatzacoalcos que deberán suspender clases a partir de este lunes 30 de agosto son: Agua Dulce, Cosoleacaque, Coatzacoalcos, Chinameca, Las Choapas, Hidalgotitlán, Ixhuatlán del Sureste, Jáltipan, Jesús Carranza, Mecayapan, Tatahuicapan de Juárez, Minatitlán, Moloacán, Nanchital, Pajapan, Soteapan,Texistepec, Uxpanapa y Zaragoza.
Asimismo, los 29 municipios ubicados en la Cuenca del Papaloapan donde quedan suspendidas las actividades escolares son: Acayucan, Acula, Alvarado, Amatitlán, Ángel R. Cabada, Carlos A. Carrillo, Catemaco, Cosamaloapan, Chacaltianguis, Hueyapan de Ocampo, Ignacio de la Llave, Isla, Ixmatlahuacan, José Azueta, Juan Rodríguez Clara, Lerdo de Tejada, Otatitlán, Playa, Vicente, Saltabarranca, San Andrés Tuxtla, San Juan Evangelista, Santiago Tuxtla, Tierra Blanca, Tres Valles, Tuxtilla, Tlacojalpan, Tlacotalpan y Tlalixcoyan.
Ante esta contingencia, la Secretaría de Educación de Veracruz, anuncia la transmisión de teleclases por Radiotelevisión de Veracruz para primaria y secundaria, en el horario de 15:30 a 16:30 horas para evitar afectaciones en el calendario escolar 2010-2011.
Finalmente, la SEV hace un llamado a docentes, directivos, padres de familia y sociedad en general, a mantenerse atentos a los medios de comunicación, así como a los boletines informativos que se emitan de manera oficial para dar seguimiento a estos fenómenos meteorológicos.
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